作為幼兒教師,我們的職責(zé)不僅要幫助幼兒學(xué)習(xí)知識,還要保證幼兒在園內(nèi)期間的安全,讓幼兒自我認(rèn)識如心肺復(fù)蘇模擬人等多方面的安全知識,學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)技能,提高幼兒的自我保護(hù)意識。為了更好地開展安全教育活動,幼兒教師可選擇采用游戲式“身心健康”教育系列指導(dǎo)教育幼兒園里的小朋友。比如《幼兒安全教育》書籍進(jìn)行閱讀,內(nèi)容可包括幼兒園安全、家庭安全、公共場所安全、交通安全、食品安全與疾病預(yù)防、預(yù)防誘拐與性侵害和特殊天氣與自然災(zāi)害避險等的活動內(nèi)容。 幼兒園里孩子多,孩子與孩子之間相處有好有壞,在同伴交往中經(jīng)常會發(fā)生一些矛盾和糾紛,有的時候幼兒并不是帶著惡意去傷害別人的,而是以一種開玩笑的目的來做出了一些不禮貌、傷害別人的行為,這些行為的本質(zhì)并不惡劣,但是造成的后果輕者可能傷害同伴之間的感情,重者可能就會帶來無法預(yù)估的嚴(yán)重后果,讓幼兒、教師和家長終身遺憾。因此,要讓幼兒了解惡作劇帶來的后果,防微杜漸,與幼兒共同約定不玩惡作劇。幼兒教師必須時刻提高警惕,預(yù)防系列惡作劇發(fā)生,在發(fā)生的情況下,讓事件盡早解決。同時也要求每個教師學(xué)習(xí)益聯(lián)心肺復(fù)蘇模擬人 教你兒童急救方法,再由教師正確操作示范給幼兒,不要求幼兒能夠熟練掌握,但必須讓幼兒普遍認(rèn)識心肺復(fù)蘇法,對心肺復(fù)蘇及各種常用急救方法能有所認(rèn)知。 在幼兒教育里,細(xì)分化學(xué)習(xí)急救內(nèi)容,包括心肺復(fù)蘇模擬人急救模型的搶救方法,幼兒教師根據(jù)不同的幼兒年齡階段進(jìn)行觀察,設(shè)計針對性的教育內(nèi)容。 ○采用概念模式或游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,向幼兒介紹內(nèi)容涵蓋面廣泛的教育活動實例。 ○以生動的故事,或形象性的畫面?zhèn)魇,幫助幼兒樹立安全意識,學(xué)習(xí)安全知識,養(yǎng)成良好規(guī)范的安全行為習(xí)慣。 ○通過教師生動活潑的語言去閱讀相關(guān)書籍,借鑒其中的教育內(nèi)容,進(jìn)一步豐富幼兒的安全教育活動,讓幼兒的安全教育從多角度取材,涵蓋面更廣。 ○普及安全標(biāo)志、火災(zāi)逃生和游泳的安全知識。 ○還可以讓孩子們學(xué)習(xí)滅火器的使用方法,遠(yuǎn)離危險物品、躲避沙塵暴等自然災(zāi)害的介紹。 ○借鑒一些外國的教育經(jīng)驗,從小就向幼兒介紹心肺復(fù)蘇、海嘯前兆等安全知識。 ○我們的安全工作不能是發(fā)生在事情發(fā)生之后,而應(yīng)當(dāng)要學(xué)會如何去預(yù)防災(zāi)難,學(xué)會如何提前意識到災(zāi)難并采取相應(yīng)的處理措施。
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