發(fā)布時間：2016-11-03 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

      全功能心肺復蘇模擬人具備各種生命體征,模擬各種場景及病癥體現(xiàn)，具有氣管插管、除顫、靜脈輸液、胸腹水及心包積液的穿刺、導尿等訓練。附帶的計算機軟件可根據(jù)需要設(shè)定以及病例模擬，如急性心肌梗死病人出現(xiàn)心律失常，甚至心跳停止、支氣管哮喘、出現(xiàn)各種陽性體征、失血性休克、過敏性休克等多種急癥病例。根據(jù)學生的操作，具體實踐的成績會會及時在計算機上顯示出來。

      培訓內(nèi)容主要為疾病診斷及基本的搶救技術(shù),如心臟驟停的判斷、氣管插管、心臟電復律、心臟按壓、人工呼吸、搶救用藥、呼吸機應(yīng)用等。培訓在全功能仿真模擬人急救訓練室進行,室內(nèi)配有各種搶救用品和物品。教師根據(jù)臨床常見的急癥病例編輯模擬場景，并根據(jù)訓練階段及學生掌握情況進行不同難度設(shè)定。學生們根據(jù)心肺復蘇模型所仿真的病癥，進行相應(yīng)的操作。主導醫(yī)師教師先操作正確心肺復蘇模擬人動作示范 心肺復蘇模型案例講解方案，再由學生參與模擬搶救。

      后對于心肺復蘇模擬人心臟呼吸驟停是很常見的臨床急癥進行討論，能否及時、正確地進行急救復蘇對病人來說至關(guān)重要。況且一旦發(fā)生心臟呼吸停止,臨床情況復雜,對沒有搶救經(jīng)驗的實習醫(yī)生來說是挑戰(zhàn)。在臨床過程中沒有經(jīng)過實踐操作復蘇的,醫(yī)生如果不能正確、有效地進行復蘇,或因缺少復蘇搶救經(jīng)驗，易導致病人失去搶救的佳時機,嚴重導致死亡。因此,加強心肺復蘇模擬人操作急救訓練水平,增加搶救經(jīng)驗,對提高臨床醫(yī)師的整體急救水平至關(guān)重要。

      目前,作為臨床技能的重要組成部分,急診急救技術(shù)已成為醫(yī)學生培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容。但是在臨床實踐中,或許只有極少數(shù)學生有機會參與到心肺復蘇搶救過程中。借助心肺復蘇模型應(yīng)用成為了重要的教學方法，在醫(yī)學生中加強急診急救技術(shù)培訓,強化急救意識,培養(yǎng)他們針對臨床危急情況的快速反應(yīng)能力已成為目前醫(yī)學教育者研究的重要課題。

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