發(fā)布時(shí)間：2019-08-09 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，綜合護(hù)理技能的實(shí)踐教學(xué)，是護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分。綜合護(hù)理技能的實(shí)踐教學(xué)離不開護(hù)理訓(xùn)練模型，這對(duì)提高學(xué)生的臨床護(hù)理能力有很大的作用，此外，護(hù)理訓(xùn)練模型還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)護(hù)理人才的需求。
（圖：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)綜合模擬訓(xùn)練模型）
如今，護(hù)理技能訓(xùn)練模型已作為教具被廣泛應(yīng)用，在護(hù)理技能培訓(xùn)中更是必不可少。它被廣泛應(yīng)用于臨床、急診以及護(hù)士的常規(guī)訓(xùn)練中。通常的護(hù)理人模型盡可能的模仿人體的正常體位和生理活動(dòng)范圍，有助于護(hù)理學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)與模擬。
護(hù)理模型的使用
護(hù)理教學(xué)模型功能（表）
基礎(chǔ)病人護(hù)理 |
1 |
抬起、運(yùn)送和移動(dòng)病人 |
2 |
病人床上護(hù)理 |
3 |
體位改變 |
4 |
沐浴 |
5 |
口腔清潔護(hù)理 |
6 |
眼睛清潔護(hù)理 |
7 |
耳朵清潔護(hù)理 |
8 |
鼻子清潔護(hù)理 |
9 |
總體保養(yǎng) |
醫(yī)學(xué)護(hù)理 |
一 |
預(yù)防性護(hù)理技能訓(xùn)練 |
二 |
物理療法 |
三 |
復(fù)蘇 |
1 |
預(yù)防褥瘡 |
1 |
吸入治療法 |
1 |
口鼻復(fù)蘇術(shù) |
2 |
預(yù)防肌肉抽筋 |
2 |
氧氣吸入 |
2 |
口對(duì)口復(fù)蘇術(shù) |
3 |
預(yù)防肺炎 |
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3 |
使用換氣袋 |
4 |
預(yù)防血塊（血栓） |
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4 |
其他方法 |
5 |
預(yù)防鵝口瘡和腮腺炎 |
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四 |
注射和輸液 |
五 |
導(dǎo)管插入 |
六 |
灌洗和沖洗 |
1 |
皮下注射 |
1 |
男性導(dǎo)尿 |
1 |
洗眼睛 |
2 |
肌肉注射 |
2 |
女性導(dǎo)尿 |
2 |
洗耳朵 |
3 |
皮下輸液 |
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3 |
洗胃 |
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4 |
腸道灌洗 |
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6 |
膀胱沖洗 |
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7 |
陰道沖洗 |
七 |
灌腸 |
八 |
繃帶 |
九 |
糖尿病足綜合征 |
十 |
造瘺術(shù) |
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（圖：全功能護(hù)理仿真標(biāo)準(zhǔn)化病人）
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，法律知識(shí)的普及以及患者維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)生改變。高仿真模擬人模擬教學(xué)是通過(guò)計(jì)算機(jī)控制，使護(hù)理訓(xùn)練模擬人表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀和體征，結(jié)合配置的模擬臨床環(huán)境，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，使學(xué)生以護(hù)士的角色對(duì)患者進(jìn)行各項(xiàng)模擬護(hù)理，從而使綜合技能發(fā)展的一種教學(xué)方法
護(hù)理教學(xué)模型在護(hù)理技能訓(xùn)練的過(guò)程中，使護(hù)生經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐，從感性認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)，從抽象到直觀，從枯燥乏味到形象逼真的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。由此可見(jiàn)，在護(hù)理學(xué)教學(xué)中使用護(hù)理教學(xué)模型可有效促進(jìn)護(hù)生綜合護(hù)理能力的提高和完善，培養(yǎng)更多滿足社會(huì)需要的合格的護(hù)理人才。
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