發(fā)布時間：2022-07-26 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

計算機教學平臺是整合傳統(tǒng)課堂教學而形成的一種新的現(xiàn)代課堂教學方式。在這個平臺中教師關者、引導學生每一步操作，同時組織監(jiān)控學生每一次實踐的步驟，指導幫助學生以達到正確標準，而學生則在學習過程中便會積極參與、主動探索。心肺復蘇模擬人計算機系統(tǒng)交互式信息傳遞模式，是以學生為主體的新型教育理念，有利于激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，并能很好的解決傳統(tǒng)教學中重講解，少實踐，內容多，課時少的矛盾，同時也兼顧了師生之間的情感交流和情感因素在學習過程中的重要作用。為培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的護理人才提供了優(yōu)質教學條件。

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心肺復蘇模擬人急救護理學是一門對實踐操作技能要求很強的臨床綜合學科，其內容涉及廣泛涵蓋了臨床各科急危重癥的急救護理理論和操作技術。要求醫(yī)護人員不僅要有過硬的救護技術，而且思維要敏捷、具有很強的應變能力。而在高度信息化和數(shù)字化時代傳統(tǒng)的教學模式已難以滿足人們對急救護理學知識的需求。利用計算機及系統(tǒng)搭建急救護理學的教學平臺充分發(fā)揮現(xiàn)代計算機的優(yōu)勢突破原有的傳統(tǒng)教學模式，有利于護理人員學習實踐的急救護理學平臺。

先將復蘇人體模型和微電腦控制器從包裝箱內取出，把模擬人平躺仰臥在操作臺或平地上，先將電源線連接并插入人體模型的腰部左側電源孔里，再將USB數(shù)據(jù)線將人體和計算機進行連接，即完成心肺復蘇模擬人連線安裝過程。如需wifi無線連接，WIFI名：CPR密碼：12345678將計算機與無線網連接，打開軟件，在界面上方選擇WIFⅠ連接即可。

計算機軟件安裝方法：
第一步，計算機聯(lián)網，打開光盤中運行類庫文件夾，安裝“ dotnetfx35．exe”，按照提示步驟安裝即可。
第二步，將光盤中文件夾“心肺復蘇軟件”復制到想要存儲的目錄下，
在文件夾“心肺復蘇軟件”里雙擊“心肺復蘇．exe”即可運行軟件。

計算機軟件使用方法：
1．將人體與計算機完成連接后，打開計算機軟件“心肺復蘇．exe”界面如圖所示：
2.軟件分為“CPR訓練、CPR考核、學員管理、幫助”
CPR訓練界面如下：
用戶可以進行CPR設置“操作提示音頻率”和“計時方式”，設定好后，點擊開始按鈕，即可進行任意次數(shù)的按壓和吹氣練習。點擊停止后，按回放按鈕，可再現(xiàn)上一次的操作過程。在未點開始按鈕之前，可以點擊生命體征按鈕，測試模擬人模擬生命體征：頸動脈搏動和瞳孔變化。在訓練界面的最左側三個圖例分別為模擬吹氣動畫，模擬按壓動畫，模擬心臟博動；在訓練界面的中間圖表分別為吹氣、按壓、心電圖。在訓練界面的右側從上到下依次為：操作時間、操作次數(shù)及頻率、按壓深度吹氣容量實時顯示進度條、按壓位置。

心肺復蘇模擬人急救技術在臨床上對危重病人的搶救必須爭分奪秒，臨床急救工作需要經過嚴格訓練、技術嫻熟的醫(yī)護人員。而且隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和《醫(yī)療事故處理條例》的實施，病人的維權意識日益增強，僅僅依靠在真實臨床機會中訓練急救技術，已不是件容易的事情。稍有不慎極易引起醫(yī)療糾紛，如醫(yī)護人員急救技術不熟練或不正確，可能發(fā)生醫(yī)療事故，甚至導致病人死亡。因此加強實踐教學，加強臨床技能的訓練和培養(yǎng)變得極為重要。采用心肺復救模擬人便可以讓學生熟練掌握急救的實際操作技能，而傳統(tǒng)教學往往局限于口頭、板書等，缺乏實際的演示及臨床病例分析，與真實的急救護理情況差距較大。并且受到授課學時的限制，無法充分向學生展示該專業(yè)的特點。心肺復蘇模型的仿真技術，展示給學生一個較為真實的實際操作環(huán)境，使學生在培訓中更容易掌握本專業(yè)設備的使用技巧以及臨床人員配合的要求。并可以通過計算機系統(tǒng)，得到訓練的成果，反復學習，有利于強化臨床技能的培訓。

急救護理技能訓練采用計算機教學平臺需要充分發(fā)揮心肺復蘇模擬人模擬訓練 與多媒體教學的結合優(yōu)勢，彌補傳統(tǒng)教學模式的缺點，可以有效的調動學生的學習積極性，縮短學校教育與臨床實踐之間的距離。

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