發(fā)布時(shí)間：2022-10-14 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)

國內(nèi)工業(yè)日益高速發(fā)展，工傷事件難免會(huì)發(fā)生，將這些傷亡進(jìn)行預(yù)防或降低，是目前各企業(yè)的應(yīng)急的主要工作。心肺復(fù)蘇模擬人模擬對(duì)大多數(shù)從業(yè)員工比較陌生，他們對(duì)現(xiàn)場自救互救知識(shí)也了解較少，而醫(yī)療衛(wèi)生部門的院前急救體系，畢竟需要花費(fèi)時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，并對(duì)事故現(xiàn)場的危險(xiǎn)有害因素不了解，容易失去了搶救的最佳時(shí)機(jī)。

急救已經(jīng)對(duì)從事化肥、制藥、水泥、炸藥等高危企業(yè)的員工而言，也是專業(yè)技能外，需要掌握的一個(gè)技能。目前此類企業(yè)中的員工不僅要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇等初級(jí)救生術(shù)，對(duì)溺水、電擊、燒傷、中毒等不會(huì)救護(hù)者占60%，對(duì)止血、骨折不會(huì)救護(hù)者占85％，由此可見，從業(yè)員工的急救知識(shí)與技能極度缺乏，迫切需要掌握初級(jí)救生技術(shù)。因此，社會(huì)上的從業(yè)人員逐漸開始意識(shí)到普及心肺復(fù)蘇模擬人與急救的關(guān)系知識(shí)，促使從業(yè)人員掌握自救、互救知識(shí)和與企業(yè)的危險(xiǎn)有害因素的防護(hù)與急救，提高受訓(xùn)者在突發(fā)災(zāi)害、意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力和應(yīng)變能力，從而最大限度的提高員工有突發(fā)災(zāi)害或急病發(fā)生時(shí)的自救、互救能力。

首先，心肺復(fù)蘇模擬人模擬培訓(xùn)要了解企業(yè)的特點(diǎn)，找出危險(xiǎn)源，辨別其危險(xiǎn)有害因素和所引起的傷害，進(jìn)行有針對(duì)性的安全和現(xiàn)場自救互救的培訓(xùn)，讓學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場模擬演練。心肺復(fù)蘇模擬人模擬課程內(nèi)容，由安全和急救培訓(xùn)專家根據(jù)企業(yè)應(yīng)急精心備課。同時(shí)，可參照國內(nèi)外有關(guān)公眾自救互救培訓(xùn)內(nèi)容，包括心肺復(fù)蘇術(shù)、初步急救五項(xiàng)，喉窒息急救海姆立克手法，意外創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救常見中毒、觸電、燒傷、燙傷、常見病的現(xiàn)場急救和傳染病的預(yù)防技術(shù)。

還可結(jié)合利用電腦多媒體教學(xué)，所有內(nèi)容首選以案例形式進(jìn)行。配合企業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)生過的情景案例，用照片、圖形、表格及聲音資料，制作多媒體課件在課堂上進(jìn)行演示。有利于員工對(duì)現(xiàn)場急救教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

心肺復(fù)蘇模擬人模擬應(yīng)特別重點(diǎn)培養(yǎng)員工的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，如心肺復(fù)蘇術(shù)，初步急救的五項(xiàng)技術(shù)，包括通氣，止血、包扎、固定、搬運(yùn)等以及氣道異物的急救方法等操作的訓(xùn)練。在培訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行，專項(xiàng)應(yīng)急演習(xí)、演練、考核，以使每個(gè)從業(yè)人員能夠成績合格。

企業(yè)培訓(xùn)職員工進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬人的普及，以及模擬心肺復(fù)蘇模擬人各種演練，不僅能使他們提高安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急能力，了解衛(wèi)生知識(shí)，掌握急救技能。還能幫助其周圍的人群對(duì)易燃、易爆、高溫、高壓、有毒、有害的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)有所了解，一旦出現(xiàn)突發(fā)災(zāi)害或面對(duì)危重病人時(shí)，接受培訓(xùn)的員工即可成為應(yīng)急第一目擊者和救治者。

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